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新作文(小学作文创新教学)2020年第03期
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《新作文·小学作文创新教学》征稿启事
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习作教学的“变”与“不变”
聂闻
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每个孩子都有可能是“诺贝尔文学奖候选人”
刘兴华
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今天我们该以什么目光看待诺贝尔文学奖
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三年级“起步作文”如何、从何“起步”
蒋岭
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《蓝色小药丸》
费雷德里克·佩特斯
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变幻的“时空” 穿梭的“人”——统编小学语文教材中写人主题训练解读
周晓霞
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“六顶思考帽”在统编本读后感写作指导中的运用
何捷
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苏岑语录
苏岑
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系列写话：妙笔生花次第开——低年级学生写话策略研究
朱晓燕
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投稿须知·特别提示
本刊编辑部
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借想象妙笔，助习作生花——想象策略在习作教学中的运用
戴文君
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写日记，从捕捉“兴奋点”开始
张文娟
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严歌苓语录
严歌苓
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变身！视界大不同
谢发忠
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分解要领：作文需要慢慢教——《写好人物动作》作文指导课例谈
王震震
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如何奏响写作中的情感旋律——以六年级上册习作《有你，真好》为例
王晓琳
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据“材”定位 缘学而“导”——部编本三下《奇妙的想象》习作指导教学
方君琴
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诺贝尔文学奖“获奖理由”对“习作教学”的启示
孙建锋
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蔡崇达语录
蔡崇达
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其实，我是个爱学习的人——共读绘本《大家教给我的》
黄华瑛
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生活作文如是说
钱伟强
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狄金森语录
狄金森
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“真话”和“脏话”碰撞怎么办
徐志凯
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新作文·小学作文创新教学 欢迎订阅
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回归原点，系统辨析——以六年级复习课《形近字辨析》为例
周伟英
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用绳拉着羽绒服走的男孩
高子阳
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身边的“小事”——部编版三年级上册第7单元口语交际教学设计
刘学红
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纪伯伦语录
纪伯伦
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修改有招——部编版小学语文三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》习
施钊
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《完美的间谍》
约翰·勒卡雷
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我做了一项小实验
何欣蓉
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新作文·小学中高年级版 欢迎订阅
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我从哪里来，我到哪里去——《爷爷的爷爷从哪里来》读后交流设计
吴民益
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李安语录
李安
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新作文实验基地诚邀加盟